让青春在三尺讲台闪光

时间:2016-10-10 11:17点击:

九月,秋风送爽,也让我们迎来了第32个教师节。今年全国教师节的主题是:甘守三尺讲台,争做“四有”教师。何为“四有”?有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。具此“四有”,方可成为党和人民满意、学生喜爱的好老师。作为一名高校青年教师,这“四有”标准既让我感到肩头沉甸甸的责任,更让我有前行的动力。

教师首先要具备坚定的理想信念。习近平总书记指出,理想信念,是一个人前进的指路明灯,是一个人的精气神。我们的教育是为了培养服务祖国、报效祖国的社会主义事业建设者和接班人。而教师就应当树立这样的理想信念,牢记自己的使命,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,站好课堂讲坛,用好校园阵地,用自己的行动倡导社会主义核心价值观,做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者,帮助学生筑梦、追梦、圆梦,让学生成长为实现我们民族梦想的正能量。我作为一名年轻人,在事业的起步阶段,更应该坚定理想信念,让自己有奋斗和努力的方向,不然,便会如同失去航道的帆船,只能度过碌碌无为的一声。而另一方面,作为教师,也要在自己坚定理想信念的同时,帮学生树立正确、远大的理想。当前,面对全新的形式,社会上必然会有各种浮躁情绪,这对于“象牙塔”内的大学生,也难免会产生或多或少的影响,而我作为青年教师,与学生之间年龄差距小,更能感受、理解他们的思想脉搏,从而有针对性地加强对他们理想信念的教育。譬如我在指导新闻学2012级毕业生论文的过程中,发现不少同学对于前途感觉到迷茫,他们认为现在就业形势不好,对自己的人生影响很大。于是我便跟他们说,不应该把目光只拘泥于眼前这一点,而应该把视野放得更加开阔,把目标树立得更加远大,这样你就会明白,年轻人在人生事业的起步阶段,难免会比较艰难,但经历过“苦其心志,劳其肌骨”的阶段,你就会有丰硕的收获了,而这个追求个人成功的过程,其实也正是让祖国更强大的过程。我们都在做着不同的“个人梦”,但所有的“个人梦”汇集起来,就成为了令中华民族走向伟大复兴的“中国梦”。

教师要有道德情操。习总书记指出,好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。作为一名教师,我们应当不断加强自身的师德修养,让修养之弦常绷不松。教师重要,就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师的工作是一个良心话,是一个“无底洞”,有着看不见的深度和摸不着的广度,所以教师就必须要有对职业的热爱、高度的责任感、无私的奉献精神。以我为例,作为一名青年教师,我存在着讲台经验少、学术积累有待提高的现实情况,因此要花费大量的时间在备课上。每次上课前,我除去做PPT、教案和其他教学材料外,还会把自己上课要讲的每句话都写下来,做成讲稿。这难免要耗费掉大量时间,常常要熬夜到深夜,只要第二天有课,我一般都是十二点,甚至一两点才能够休息。但通过这些努力,能感觉到自己在讲台上越来越自如,学生反应越来越好,也便能享受到作为教师的快乐。所谓“甘守三尺讲台”的“甘”,亦恰在此吧。

 教师要有扎实学识。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋。”在大数据、云计算大行其道的信息“核爆”时代,老师的乐学勤学恒学对信息储备尤为重要。因为学生学习的途径越来越多样化,如果教师固步自封就会被学生淘汰,被社会淘汰。所以要成为一名好教师,不仅要具有非专业知识的“博”,还要有专业知识的“深”。只有扎实的专业知识,才能在课堂上有“举重若轻”。因此,教师要甘当小学生,不要以为自己有较高的学历便以此为满足,应保持着强烈的求知欲,不断丰富自己的思想,提升自己的专业素养,这样才能真正得到学生的尊重,才能得到社会的认可。“学高为师”是教师的专业追求。因此,我在备课的过程中,除钻研教材外,还常去图书馆、中国知网等学术网站查找资料,时刻关注学术发展前沿动态。在讲课过程中,不满足于只给学生讲授课本知识,而是会把最新的研究进展传达给他们。在与学生的课下交流中,他们都谈到我上课的这些讲解对他们的专业学习,特别是考研非常有帮助,也有不少同学课上没有听够,课下来同我继续交流学术研究的相关问题。能够以这样的方式得到他们的认同,我也感觉到非常幸福。

 教师要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。作为教师不能没有爱,爱是一种由衷的热情,是一种自我牺牲,是一种依恋不舍的道德情感。要做好一名教师,“爱”是根本所在,教师应从热爱学生做起,永远做一个爱的播撒者。学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的,他们更需要火热而真诚的心。这就要求我们教师为学生捧出一颗滚烫的心。老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱转嫁到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”,进而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。没有这种爱,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。我作为一名年轻教师,虽然经验上必然比不上老教师,但也有一条优势,那就是与学生年龄差距小,可以减少与他们交流的距离感。我常跟学生说,课上我们是师生,课下我们是朋友,你们可以把我当成你们的姐姐,有什么困难都可以来找我,不仅只是专业上的,生活上的问题也可以。我也因此交到了很多“忘年交”的小朋友,跟他们的交流也使得我能够感染到他们的青春活力,让自己的心态保持年轻。这种快乐,是其他行业无法感受到的。

“甘守三尺讲台,争做‘四有’教师”,其关键恰在这个“甘”字,做教师让我快乐,让我感觉到由衷的幸福。感谢学校给了我这样一个平台,让我的青春可以在三尺讲台闪光。

 

 

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